“我们从不同角度认识了非常棒的自己，今天的课后反思是如何尝试用多维视角和老师同学相处？”10月6日下午，许昌市未成年人救助保护中心开展“认识自我”小组活动。在活动接近尾声时，许昌市社会福利院负责未保中心工作的吴晓琳和常驻心理咨询师田亚平为院内临时监护的3名孩子布置第五次成长发展小组作业。
组前分享阶段，社工师和心理咨询师引导孩子们从学习生活中的一件小事入手，在轻松愉快的小组氛围中充分表达自己的情绪、态度和看法。
活动中，通过设置三个环环相扣的问题情境，鼓励孩子们用多维视角探索自己认识的自己和他人眼中的自己，在“自我概念”的去伪存真中逐渐形成一个整合性的自己。社工师和心理咨询师与孩子们一起探索如何运用游戏中无所不能的强大自我来应对现实中的情绪和心理问题，帮助孩子们学会用多维视角看待问题、多维方式解决问题，从而不断发现自己的潜力和优势，提升处理人际关系的能力和信心。
本次小组活动，运用整合视角引导小组成员多维度看待自己、看待他人，在不断挖掘潜能优势中帮助孩子们发现自己的独特性和闪光点，逐步建立对于自我的多维认知，对于缓解青少年自卑心理，提升良性人际交往能力有积极的导向意义。
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