为守护儿童心理健康，挖掘儿童成长潜能，近日，许昌市未成年人救助保护中心为院内临时监护的3名困境儿童开展第六次成长发展小组活动，社工师吴晓琳、心理咨询师田亚平分别通过心理疏导和绘画分析帮助孩子们认识自己，觉察自己的优势，树立积极的成长目标。
活动伊始，吴老师创设自由开放的小组氛围，让孩子们畅所欲言，分享疫情特殊时期上网课的感想和体会，通过专注聆听、无条件接纳、非批判等方式帮助孩子们释放压力和焦虑情绪，引导孩子们习得专注、融入、多元化思考等良性行为特质。
“这幅画叫‘冰山一角’。人的意识就像水面上的‘一角’，而主宰行动的潜意识则在水下，今天的任务就是通过‘房树人’绘画来寻找我们内心的‘将军’，带领我们成为最好的自己！”听到田老师生动的介绍，孩子们兴奋不已，纷纷拿起提前准备好的彩笔和画纸认真描摹起来。
据了解，“房树人”绘画心理解析在心理治疗范畴中有特定意义。“房”代表母亲，象征家庭亲情关系；“树”代表父亲，象征生命力量；“人”代表自己，象征自我认同。“房树人”绘画是内心潜意识最真实的表达。在画画过程中，会无意识将自己的性格倾向、心理需求投射到图画中，通过绘画分析，看出孩子们的情绪、人格特质以及内在心理，辨识具有重大影响的人生经历。
心理治疗师通过“房树人”绘画分析深入了解孩子们的内心世界，共情孩子们的成长经历、交流能力和内心想法，辨识孩子们的内心冲突、焦虑情绪和自我保护意识；社工师运用“优势视角”挖掘画中客体所对应的人格特质，帮助孩子们感知不一样的自己，通过将潜意识意识化，唤醒孩子们的潜意识，着重关注孩子们的内在力量和潜在资源，激发勇敢面对困难的抗逆力，以正向、乐观的方式释放自己的负面情绪和压力，向快乐的自己出发。
本次小组活动，集趣味性和引导性于一体，让孩子们更全面认识自己，更好打开心扉、增进了解、促进沟通，建立开放性支持网络，通过互动交流体验信任真诚的情感、团结互助的信念以及多元智慧的技巧，进一步促进孩子们激发自身潜能，助力健康成长。
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